[Widerständige Kunstpädagogik

Wir beschäftigen uns am Beispiel queerer künstlerischer Positionen des 20. Jahrhunderts mit der Frage, wie Kunstpädagogik widerständig sein kann. Wie kann Kunstunterricht in und außerhalb von Schule widerständig und zugleich ermächtigend und diskriminierungssensibel sein? Und wie reagieren wir in unserem pädagogischen Handeln auf die Sichtbarwerdung des erstarkenden Rechtsextremismus im Unterricht? Diesen Fragen nähern wir uns in der Auseinandersetzung mit den künstlerischen Arbeiten von Toni Ebel und Harry Hachmeister, die derzeit in der nGbK Berlin zu sehen sind und die wir gemeinsam besuchen. Der Eintritt ist kostenlos.

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