[Hochschullehrende als wissenschaftliche, pädagogische – und politische Akteur*innen?

Wir wollen mit Bezug auf aktuelle empirische und theoretische Arbeiten aus verschiedenen Forschungssträngen die Frage diskutieren, ob und inwiefern Demokratiebildung eine Querschnittsaufgabe der Hochschullehre sein kann, und dann gemeinsam die Rolle/n von Hochschullehrer*innen reflektieren.

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