[Positionen der AfD zu Erziehung, Bildung und Betreuung in der frühen Kindheit. Eine qualitative Analyse von Wahlprogrammen

Die Partei Alternative für Deutschland gewinnt stetig an Reichweite, Zustimmung und parlamentarischer Präsenz. Dabei legt sie vermehrt einen Fokus auf pädagogische Themengebiete. Während sich erste Arbeiten mit den Positionen der AfD zum Thema Jugend (Hafeneger & Jestädt 2021), zum schulischen Bereich (Nikolai et al. 2025) oder im Kontext von Kinderrechten (Berg 2020) auseinandersetzen, bleibt der frühkindliche Bereich bislang unterrepräsentiert. Dieses Forschungsdesiderat nimmt das vorliegende Forschungsvorhaben zum Anlass und untersucht welche Positionen die Partei AfD zu Erziehung, Bildung und Betreuung in der frühen Kindheit vertritt. Hierzu werden alle Wahlprogramme der AfD im Zeitraum von 2013 bis 2025 mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse (Kuckartz & Rädiker 2024) analysiert. Hierfür werden zunächst zentrale pädagogische Begriffe, das Verhältnis von institutioneller und familiärer Betreuung, Diskurse um die Bindungstheorie sowie die Ablehnung von Sexualpädagogik von seitens extrem rechter Akteur:innen diskutiert. Anhand dieser theoretischen Überlegungen werden anschließend Analysekategorien für die inhaltsanalytische Untersuchung herausgearbeitet. Im Vortrag werden neben der Vorstellung der Analysemethode sowie der theoretischen Grundlagen erste Analyseergebnisse dargestellt.

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